รมว.ศธ.ตรวจเยี่ยมโรงเรียนในจังหวัดอุดรธานี
จังหวัดอุดรธานี – พล.อ.ดาว์พงษ์ รัตนสุวรรณ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ พร้อมด้วยนายชยาวุธ จันทรธร ผู้ว่าราชการจังหวัดอุดรธานี, นายชัยพฤกษ์ เสรีรักษ์ ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ, นายการุณ สกุลประดิษฐ์ เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน, นายสุภัทร จำปาทอง เลขาธิการคณะกรรมการการอุดมศึกษา,
ตรวจเยี่ยมโรงเรียนบ้านหมากแข้ง
เมื่อเวลา 8.30 น. รมว.ศึกษาธิการ และคณะ เดินทางไปตรวจเยี่ยมการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนบ้านหมากแข้ง ซึ่งเป็นโรงเรียนขนาดใหญ่พิเศษ จัดการเรียนการสอนตั้งแต่อนุบาล-มัธยมศึกษาตอนปลาย มีนักเรียนกว่า 3,000 คน โดยมีนายพยัคฆ์ รัตนปกรณ์ รักษาการผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหมากแข้ง
รมว.ศึกษาธิการ กล่าวว่า ต้องการมาเยี่ยมชมการจัดการเรียนการสอนสภาพจริงของโรงเรียน ซึ่งโดยภาพรวมพบว่าโรงเรียนสามารถจัดสภาพแวดล้อมได้อย่างเหมาะสม แต่ก็ได้ขอให้โรงเรียนเพิ่มป้ายกำกับต่าง ๆ ภายในโรงเรียนให้เป็นภาษาอังกฤษ ตามนโยบายพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารของกระทรวงศึกษาธิการ รวมทั้งขอให้มีการดูแลอุปกรณ์ต่าง ๆ เช่น อุปกรณ์กีฬา
นอกจากนี้ จากการตรวจเยี่ยมการเรียนการสอนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 พร้อมทดสอบการอ่านหนังสือของนักเรียน พบว่านักเรียนยังอ่านหนังสือไม่คล่อง จึงได้ย้ำกับครูและผู้บริหารโรงเรียนเกี่ยวกับนโยบายนักเรียน ป.1 อ่านไม่คล่องเขียนไม่คล่องต้องไม่มี โดยได้แนะนำให้โรงเรียนคัดกรองเด็กอย่างละเอียด เพื่อแยกเด็กออกมาดูแลในการสอนซ่อมเสริมเป็นรายบุคคลก่อนที่เด็กจะจบชั้น ป.1 รวมทั้งขอให้ความสนใจกับเด็กที่เรียนช้าหรือรับรู้ช้าด้วย ซึ่งครูผู้สอนจะรู้จักเด็กของตนอยู่แล้วว่าเป็นอย่างไร รวมทั้งต้องการให้ครูที่เป็นหัวหน้าสายชั้นเรียน มีข้อมูลและรู้สภาพนักเรียนในชั้นเรียนของตัวเอง พร้อมประชุมหารือร่วมกับครูประจำชั้น เพื่อหาแนวทางแก้ไขปัญหาให้กับเด็กเป็นราย ๆ ไป
ตรวจเยี่ยมโรงเรียนบ้านหนองบัว
ต่อมาในเวลา 11.00 น. รมว.ศึกษาธิการ และคณะ ได้เดินทางไปตรวจเยี่ยมการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนบ้านหนองบัว ซึ่งเป็นโรงเรียนต้นแบบการเรียนรวม เปิดสอนระดับอนุบาล-มัธยมศึกษาตอนต้น มีนักเรียน 71 คน แบ่งเป็นนักเรียนปกติ 42 คน และนักเรียนพิเศษ 29 คน มีครู 6 คน โดยนางสุมาลี ใจดี เป็นผู้รับผิดชอบโครงการเด็กพิเศษ และนายปรีชา วิเศษชัย เป็นผู้อำนวยการโรงเรียน
รมว.ศึกษาธิการ กล่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการให้ความสำคัญกับเด็กพิเศษเป็นอย่างมาก เพราะขณะนี้มีจำนวนเด็กพิเศษกว่า 3 แสนคน และมีเด็กอีกจำนวนหนึ่งที่ยังไม่ถูกคัดกรองและเรียนปะปนอยู่ในโรงเรียนทั่วไป ซึ่งคาดว่ามีจำนวนไม่น้อย จึงได้มอบให้สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ไปสำรวจและคัดกรองเด็กในทุกโรงเรียนว่ามีเด็กพิเศษเรียนร่วมอยู่อีกจำนวนเท่าใด โดยใช้รูปแบบการคัดกรองเดิมไปก่อน แต่อาจไม่ต้องใช้ใบรับรองแพทย์ เมื่อได้ตัวเลขมาแล้ว จะได้เตรียมจัดสรรครูและงบประมาณที่จะเป็นค่าตอบแทนเพิ่มสำหรับครูที่ผ่านการอบรมหลักสูตรดูแลเด็กพิเศษอีก 2,000 บาท รวมทั้งจัดหาสื่อการเรียนการสอนด้วย
นอกจากนี้ กระทรวงศึกษาธิการเตรียมที่จะเกลี่ยงบอุดหนุนรายหัว เพื่อนำมาเพิ่มให้กับเด็กระดับปฐมวัย ประถมศึกษา ตลอดจนเด็กพิเศษเพิ่มมากขึ้น โดยไม่ของบประมาณจากรัฐบาลเพิ่มเติม
รมว.ศึกษาธิการ กล่าวด้วยว่า การที่กระทรวงศึกษาธิการให้ความสำคัญกับเด็กพิเศษและเด็กที่เรียนรู้ช้า เพราะสงสารเด็กที่จะต้องทรมานเมื่อเรียนตามเพื่อนไม่ทัน จึงต้องการให้โรงเรียนดูแลเป็นรายกรณีไป ทั้งนี้ ยอมรับว่ามีแนวคิดเกี่ยวกับการตกซ้ำชั้นมานานแล้ว แต่ขณะนี้อยู่ระหว่างการออกแบบกระบวนการเตรียมตัวเด็กก่อนจะซ้ำชั้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งการสร้างกระบวนการยอมรับจากพ่อแม่และผู้ปกครอง แต่จะไม่ใช่กระบวนการแบบเดิมที่ให้ส่งรายงานหรือล้างห้องน้ำเพื่อแลกคะแนนอย่างแน่นอน โดยขอให้โรงเรียนอย่าได้กังวล เพราะการที่มีเด็กตกซ้ำชั้นไม่ได้เป็นตัวชี้วัดของการประเมินผล ในขณะเดียวกัน หากครูหรือผู้บริหารไม่สนใจดูแลเด็กที่เรียนอ่อนต่างหาก จึงถือว่าไม่ผ่านตัวชี้วัด อย่างไรก็ตาม คาดว่ากระบวนการจะเสร็จสมบูรณ์และเริ่มนำมาใช้ในปีการศึกษา 2560
นวรัตน์ รามสูต, บัลลังก์ โรหิตเสถียร: สรุป/รายงาน
ยุทธพงศ์ เลือกกลั่นดี : ถ่ายภาพ
11/11/2559
