English Program ของลูก เรียนอย่างไรให้สัมฤทธิ์ผล

       วันนี้เราจะมาพูดคุยกันเรื่องการเรียน English Program หรือที่เรียกกันว่า EP ของลูกๆ ซึ่งพ่อแม่ผู้ปกครองที่ให้ความสนใจเกี่ยวกับการศึกษาทางด้านภาษาอังกฤษต้องทำความเข้าใจก่อนที่จะให้ลูกๆ เรียน เพราะในระหว่างการเรียน เด็กแต่ละคนมีความแตกต่างในด้านการรับรู้ สื่อสาร ดังนั้น พ่อแม่ผู้ปกครองที่คิดจะให้ลูกเรียนในระบบนี้ ต้องเตรียมความพร้อมและสร้างความคุ้นเคยภาษาอังกฤษให้ลูกตั้งแต่เนิ่นๆ ลองศึกษาดูนะค่ะ

       ก่อนที่จะพูดถึง EP เราต้องเท้าความถึง Bilingual Education ในเด็ก ซึ่งเป็นที่มาและจุดเริ่มต้นเสียก่อน Bilingual Education นั้น แรกเริ่มเดิมทีนั้น เกิดจาก “ความจำเป็น” ของเด็กที่อาศัยอยู่กับครอบครัวที่ใช้ภาษาแตกต่างจากภาษาหลักในสังคม ความจำเป็นนั้นส่งผลให้เด็กนอกจากจะต้องใช้ภาษาแม่ของตนเพื่อสื่อสารกันในครอบครัวแล้ว ยังต้องเรียนภาษาหลักเพื่อใช้สื่อสารกับคนในสังคมให้ได้ด้วย ยกตัวอย่างให้เห็นเด่นชัดคือ เด็กเชื้อสายละติน หรือจีน ในสหรัฐอเมริกา ซึ่งต้องพูดภาษาสเปนหรือภาษาจีนภายในครอบครัว เด็กกลุ่มนี้มีความจำเป็นต้องเรียนภาษาอังกฤษซึ่งเป็นภาษาที่ใช้เป็นทางการในสหรัฐอเมริกาอีกด้วย อันนำมาสู่หลักสูตรการเรียนการสอนแบบผสมผสาน มีทั้งภาษาสเปน และภาษาอังกฤษเพื่อให้เหมาะสมกับความต้องการของเด็กกลุ่มนี้

อาจารย์อัชฌา เสียงหลาย

สำหรับในประเทศไทย จะพบว่าการเรียนการสอนในระบบสองภาษา ก็เกิดจาก “ความจำเป็น” เช่นกัน ทว่าเป็นความจำเป็นที่แตกต่างออกไป โดยพ่อแม่ผู้ปกครองชาวไทยส่วนหนึ่งเล็งเห็นว่า หลักสูตรการสอนภาษาอังกฤษของไทยยังไม่มีประสิทธิภาพเท่าที่ควร ทำให้เด็กไทยไม่สามารถเข้าถึงแหล่งความรู้ต่างๆ จากโลกภายนอกที่มักอยู่ในรูปแบบของภาษาอังกฤษ จึงนำไปสู่การจัดหลักสูตร “English Program” (การเรียนการสอนโดยใช้หลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นแกนกลาง และใช้ภาษาอังกฤษเป็นสื่อการเรียนการสอน) โดยสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน (สช.) ร่วมกับโรงเรียนเอกชนกลุ่มหนึ่ง จัดการเรียนการสอนนำร่องหลักสูตร English Program ขึ้น

       อย่างไรก็ดี การมีหลักสูตร EP เกิดขึ้นก็ไม่ใช่สิ่งที่จะรับประกันได้ว่า เด็กไทยจะประสบความสำเร็จในการเรียนภาษาอังกฤษจนสามารถนำไปใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ เพราะในระหว่างทางของการเรียนของเด็กแต่ละคน ยังมีความแตกต่าง และรายละเอียดปลีกย่อยอีกมากมาย ที่รอการช่วยเหลือและแก้ไขให้บรรลุผล

อาจารย์อัชฌา เสียงหลาย คณะทำงานโครงการศึกษาสภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียนเอกชน ประเภทสามัญศึกษาที่จัดการศึกษาตามหลักสูตรของกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ และผู้อำนวยการบริหารกลุ่มโรงเรียนเลิศหล้า เปิดเผยว่า หลังจากที่ประเทศไทยเปิดการเรียนการสอนในหลักสูตร English Program (EP) มากว่า 15 ปีพบว่า ปัจจัยที่ทำให้เด็กปรับตัวเข้ากับหลักสูตรไม่ได้นั้นมีอยู่มากมาย ยกตัวอย่างเช่น ระดับชั้นของเด็กเมื่อเริ่มเข้าเรียนในหลักสูตร EP, พื้นฐานเดิมทางภาษาอังกฤษของเด็ก, พื้นฐานทางวิชาการของเด็ก และปัญหาทางการเรียนรู้ของเด็กเอง

“ถ้านักเรียนไม่ได้เริ่มเรียนหลักสูตร EP ตั้งแต่ระดับชั้นเริ่มต้น และมีพื้นฐานทางภาษาอังกฤษไม่เพียงพอ นักเรียนจะเกิดความท้อแท้และปรับตัวลำบาก นอกจากนั้น หากความรู้ด้านวิชาการไม่เพียงพอด้วยแล้ว นักเรียนก็จะยิ่งปรับตัวยากมากขึ้น เพราะการเรียนในวิชาการต่างๆ เช่น วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ จะใช้ภาษาอังกฤษเป็นสื่อการสอน และมีศัพท์เฉพาะของแต่ละศาสตร์”

ในจุดนี้ แนวทางช่วยเหลือสำหรับเด็ก ๆ สามารถเริ่มได้จากโรงเรียนและครู นั่นก็คือ การจัดการเรียนการสอนกลุ่มย่อย (ไม่เกิน 1 – 3 คน) ให้แก่เด็ก ซึ่งพบว่า ภายใน 1 ภาคเรียน เด็กๆ จะสามารถพัฒนาพื้นฐานทางภาษาอังกฤษให้มีความพร้อมเพียงพอที่จะกลับไปเรียนร่วมกับเพื่อนๆ ในชั้นเรียนปกติได้

“นอกจากนี้ คุณครูอาจใช้เวลาว่าง เช่น ชั่วโมงห้องสมุด จัดกิจกรรมสำหรับเด็กกลุ่มนี้ โดยให้เด็กเลือกหนังสือที่สนใจ และสอนเกี่ยวกับหนังสือเล่มนั้นโดยเฉพาะ วิธีนี้ จะทำให้เด็กมีแรงบันดาลใจในการเรียนสูงมาก เพราะจะได้เรียนในเรื่องที่เด็กมีความสนใจเป็นพิเศษ ทำให้พร้อมที่จะเปิดรับความรู้ และมีความพยายามในการเรียนสูงขึ้น ถึงแม้จะต้องใช้ภาษาที่ไม่ถนัดก็ตาม”

1. เตรียมความพร้อมให้ลูกเช่นเดียวกับการเข้าเรียนในระบบโรงเรียนทั่วไป สอนให้ลูกช่วยเหลือตัวเองได้ในชีวิตประจำวัน เช่น การใช้ห้องน้ำ รับประทานอาหาร รักษาความสะอาด เปลี่ยนเสื้อผ้าเครื่องแต่งกายและสร้างทัศนคติที่ดีในการไปโรงเรียน ให้เด็กได้ทราบว่าจะได้เจอคุณครูใจดี มีเพื่อนๆ มีกิจกรรมสนุกๆ รอให้ทำรออยู่
   
   
2. สร้างให้ลูกคุ้นเคยกับภาษาอังกฤษ เช่น การพูดภาษาอังกฤษกับลูก หรือเปิดรายการการ์ตูนหรือสารคดีสำหรับเด็กดูร่วมกัน เนื่องจากรายการเหล่านี้จะมีภาพประกอบ-เสียงให้เด็กสามารถคาดเดาความหมายของคำศัพท์นั้นๆ ได้ เป็นการสร้างความคุ้นเคยให้เด็กโดยอัตโนมัติ และทำให้เด็กเรียนในหลักสูตรได้อย่างราบรื่นมากขึ้น ไม่เกิดความคับข้อง หรืออึดอัดใจ
   
   
3. ถ้าพ่อแม่ใช้ภาษาอังกฤษได้ก็ควรพูดโต้ตอบกับลูกเป็นภาษาอังกฤษ เพราะเมื่อเด็กคุ้นเคยและสามารถเข้าใจภาษาอังกฤษ เด็กจะเกิดความมั่นใจที่จะกล้าพูดโต้ตอบต่อไปได้
   
   
4. อ่านหนังสือ นิทานต่างๆ เป็นภาษาอังกฤษให้ลูกฟัง พร้อมทั้งชี้ชวนให้ดูภาพในหนังสือประกอบ

ที่มาข้อมูล : ASTV ผู้จัดการออนไลน์