ประเทศสมาชิกอาเซียนดำเนินงานด้านการศึกษาตามกรอบความร่วมมือด้านการศึกษาตามแผนงานที่เกี่ยวข้อง ดังนี้

1. แผนงานด้านการศึกษาของอาเซียน พ.ศ. 2564 – 2568

                     การดำเนินความร่วมมือด้านการศึกษาภายใต้กรอบความร่วมมืออาเซียนตามแผนงานด้านการศึกษาของอาเซียน พ.ศ. 2564 – 2568 (ระยะ 5 ปี) ประกอบด้วย 5 ผลลัพธ์ (Outcome) 12 ผลผลิต (Output) 40 กิจกรรม โดยมีผลลัพธ์ ดังนี้

                     ผลลัพธ์ที่ 1  มีการพัฒนาด้านความตระหนักรู้เกี่ยวกับอาเซียน รวมถึงแนวปฏิบัติด้านการศึกษาที่มีความยืดหยุ่นและรับผิดชอบต่อสิ่งแวดล้อม

                     ผลลัพธ์ที่ 2 มีการเพิ่มขีดความสามารถในระดับภูมิภาคในการส่งเสริมและการประกันการเข้าถึงการศึกษาเพื่อการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพตั้งแต่ระดับปฐมวัยจนถึงระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย สำหรับเด็กหญิงและเด็กชาย รวมถึงเด็กและเยาวชนที่ตกหล่น

                     ผลลัพธ์ที่ 3 มีการเพิ่มขีดความสามารถในระดับภูมิภาคด้านการอุดมศึกษาในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของการจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต รวมถึงการสร้างความกลมกลืนด้านการอุดมศึกษาในอาเซียน

                     ผลลัพธ์ที่ 4 มีการส่งเสริมการเข้าถึงการศึกษาและฝึกอบรมด้านเทคนิคและการอาชีวศึกษาที่มีคุณภาพ เพื่อตอบสนองต่อความต้องการของตลาดแรงงานที่เปลี่ยนไป

                     ผลลัพธ์ที่ 5 มีการดำเนินการตามแผนงานด้านการศึกษาของอาเซียนอย่างมีประสิทธิภาพโดยปรับปรุงการประสานงาน การจัดการความรู้และระบบติดตามและประเมินผล

2. แผนปฏิบัติการอาเซียนบวกสามด้านการศึกษา พ.ศ. 2561 – 2568

                     กำหนดประเด็นยุทธศาสตร์ จุดเน้นการพัฒนา ตลอดจนนวัตกรรมทางการศึกษาที่สมาชิกอาเซียนบวกสามให้ความสนใจ อาทิ การจัดทุนการศึกษา การแลกเปลี่ยน การร่วมมือกับภาคเอกชนและประชาสังคม ในการจัดการศึกษา และการอุดหนุนทางการศึกษาจนถึงระดับอุดมศึกษา โดยมีการแบ่งกลุ่มความร่วมมือเป็น 4 กลุ่ม ดังนี้

                     1) การศึกษาขั้นพื้นฐาน

• การส่งเสริมการจัดการศึกษาที่ครอบคลุมและการเรียนร่วม
• การพัฒนาคุณภาพครู ผู้บริหารสถานศึกษา และบุคลากรทางการศึกษา
• การพัฒนายุทธศาสตร์การศึกษาโดยระบบดิจิทัล

                     2) การอาชีวศึกษา

• การเสริมสร้างความเข้มแข็งให้กับการประกัดคุณภาพการอาชีวศึกษา
• การพัฒนาความร่วมมือระหว่างภาคการศึกษา-รัฐบาลและภาคอุตสาหกรรม เพื่อผลิตกำลังคนให้พร้อมรองรับการเป็นอุตสาหกรรม 4.0
• การเสริมสร้างภาพลักษณ์การอาชีวศึกษา

                     3) การอุดมศึกษา

• การส่งเสริมการเคลื่อนย้ายนักศึกษา
• การเสริมสร้างความร่วมมือระหว่างมหาวิทยาลัย-ภาคอุตสาหกรรม-ชุมชนเพื่อพัฒนาชุมชน
• การส่งเสริมการเข้าถึงการศึกษาผ่านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
• การเสริมสร้างความเข้มแข็งระหว่างสถาบันเพื่อเสริมสร้างเครือข่ายและพัฒนาการวิจัยและพัฒนาระหว่างกัน

                     4) ประเด็นข้ามสาขา

• การเสริมสร้างศักยภาพผ่านการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และถอดบทเรียนแนวปฏิบัติที่ดีระหว่างกัน
• การพัฒนาเครือข่ายความร่วมมือระหว่างรัฐบาล-ภาคการศึกษาและภาคอุตสาหกรรม
• การพัฒนารูปแบบการแลกเปลี่ยนเพื่อยกระดับความร่วมมือในทุกระดับ

3. แผนการดำเนินงานของการประชุมสุดยอดเอเชียตะวันออกเพื่อต่อยอดการดำเนินการตามปฏิญญา กรุงพนมเปญว่าด้วยข้อริเริ่มด้านการพัฒนาภายใต้การประชุมสุดยอดเอเชียตะวันออก พ.ศ. 2567-2571

                     แผนการดำเนินงานของการประชุมสุดยอดเอเชียตะวันออกเพื่อต่อยอดการดำเนินการตามปฏิญญากรุงพนมเปญว่าด้วยข้อริเริ่มด้านการพัฒนาภายใต้การประชุมสุดยอดเอเชียตะวันออก พ.ศ. 2567-2571 (The East Asia Summit Plan of Action (2024-2028) to Advance the Phnom Penh Declaration on the East Asia Summit Development Initiative) มีวัตถุประสงค์เพื่อให้เกิดการประสานงาน ความร่วมมือ และการดำเนินงานที่เป็นรูปธรรม ตามแถลงการณ์ ปฏิญญา ข้อตัดสินใจ และข้อริเริ่มของผู้นำการประชุมสุดยอดเอเชียตะวันออก และแผนการดำเนินงานฉบับนี้ทดแทนแผนปฏิบัติการมะนิลา เพื่อต่อยอดการดำเนินการตามปฏิญญากรุงพนมเปญว่าด้วยข้อริเริ่มด้านการพัฒนาภายใต้การประชุมสุดยอดเอเชียตะวันออก พ.ศ. 2561 – 2565 ซึ่งขยายเวลาไปถึงเดือนธันวาคม พ.ศ. 2566

                     นอกจากนี้ แผนดังกล่าวมีเป้าหมายเพื่อสร้างความไว้เนื้อเชื่อใจระหว่างกัน ผลประโยชน์ร่วมกันความเคารพซึ่งกันและกัน และความเชื่อมั่น เสริมสร้างการหารือและความร่วมมือ ตลอดจนเสริมสร้างสถาปัตยกรรมระดับภูมิภาคที่มีอาเซียนเป็นศูนย์กลาง ซึ่งเปิดกว้าง โปร่งใส และครอบคลุม โดยยึดหลักกฎหมายระหว่างประเทศ โดยมีอาเซียนเป็นศูนย์กลาง รวมถึงการให้ความสำคัญแก่มุมมองอาเซียนต่ออินโด-แปซิฟิก