ภารกิจที่ลพบุรี

รมว.ศธ.กล่าวถึงประเด็นสำคัญของการปฏิรูปการเรียนการสอน ซึ่งบางครั้งก็เรียกว่า ปฏิรูปเรียนรู้ การเรียนรู้ โดยหลีกเลี่ยงคำว่า สอน และมักจะไปพูดว่าสอนน้อยๆ ให้เรียนมากๆ แต่การเรียนจะไม่มีการสอนไม่ได้ การเรียนต้องมีผู้ที่รู้มาสอน ซึ่งก็คือครู ฉะนั้นการพัฒนาและการผลิตครูจะต้องเกิดขึ้น หากต้องการให้เด็กคิดวิเคราะห์เป็น แต่สอนแบบให้จำ และให้เชื่อครูทั้งหมด เด็กก็จะคิดวิเคราะห์ไม่ได้  การสอนเด็กในยุคอินเทอร์เน็ตก็มีหนังสือออกมาว่า ในยุคกูเกิล ยุคอินเทอร์เน็ต ครูจะต้องมีหน้าที่อย่างไร การสอนหรือให้การบ้านเด็กก็จะไม่เหมือนเดิม การให้เด็กไปค้นหาคำตอบจากอินเทอร์เน็ตเป็นการทดสอบความสามารถในการค้นหาข้อมูลในอินเทอร์เน็ตเท่านั้น จึงจำเป็นต้องมีวิชาการสอนเด็กในยุคที่มีอินเทอร์เน็ต และขณะนี้ได้มีการปรับที่เรียกว่า “Flip the Classroom” คือปรับสิ่งที่เด็กเคยทำที่โรงเรียนให้ไปทำที่บ้าน และสิ่งที่เคยให้เด็กทำที่บ้านให้กลับมาทำที่ห้องเรียน

ในการพัฒนาครูก็จะมีอีกหลายเรื่อง เช่น เรื่องวิทยฐานะให้โยงกับผลสัมฤทธิ์ เรื่องเทคโนโลยีทางการศึกษา ปัจจุบันไม่มีครูดูแลเรื่องเทคโนโลยีทางการศึกษา ทั้งๆ ที่เทคโนโลยีทางการศึกษาก้าวหน้าไปมาก อาจจะต้องมาคิดเรื่องอัตราและการผลิตครูที่มีความรู้ทางด้านเทคโนโลยีทางการศึกษาในโรงเรียนให้มากขึ้น และต้องมีการคิดเรื่องการผลิตและพัฒนาครูอย่างเป็นระบบและจริงจัง บางประเทศใช้การวัดผลสัมฤทธิ์เด็กเพื่อทดสอบวัดผลและพัฒนาครู เช่นกรณีที่ไทยกำลังดำเนินการ ส่วนบางประเทศ เช่น ฟินแลนด์ไม่เน้นเรื่องการวัดผลสัมฤทธิ์เด็ก แต่เน้นที่การพัฒนาครู เพราะมีความเชื่อว่าหากมีการพัฒนาครูที่ดี เด็กก็จะดีเอง และจากการจัดอันดับ PISA ปรากฏว่าฟินแลนด์ได้อันดับที่ 1 แต่ประเทศไทยคงต้องเริ่มจากการวัดผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนก่อน แล้วจึงพัฒนาครู

เรื่องต่างๆ เหล่านี้จะต้องอาศัยผู้ที่เกี่ยวข้องช่วยกันคิด แล้ว ศธ.จะเป็นผู้รวบรวมความคิด ทำให้เข้าใจตรงกัน และสร้างให้เป็นระบบ มีแบบแผน มีกลไกรองรับ และที่สำคัญคือ ต้องให้ทุกฝ่าย ทั้งประชาชน ภาคเอกชนมีส่วนร่วม เห็นตรงกัน ให้การสนับสนุนและร่วมกันผลักดัน การปฏิรูปหลักสูตรจะต้องผ่านกระบวนการรับฟังความเห็นผู้ที่เกี่ยวข้องกันขนานใหญ่ จึงยินดีที่จะให้ทุกฝ่ายช่วยกันวิพากษ์วิจารณ์ แสดงความเห็น และมีส่วนร่วม รวมถึงต้องส่งเสริมภาคเอกชนและโรงเรียนเอกชนให้มีบทบาทในการจัดการศึกษาให้มากขึ้น

ประเด็นสุดท้าย คือเรื่องการอาชีวศึกษา ได้ฝากให้ สพฐ. และสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน (สช.) ในการแนะนำอาชีพ และขอความร่วมมือให้เป็นภารกิจร่วมกันของ สพฐ.กับสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (สอศ.) เพื่อเร่งทำความเข้าใจว่า ไม่ใช่เป็นการลดจำนวนนักเรียนในสังกัด สพฐ. แต่สิ่งสำคัญคือ จะต้องทำให้เห็นว่าจะมีการพัฒนาการอาชีวศึกษาขนานใหญ่ โดยมีความร่วมมือกับภาคเอกชนร่วมกันคิดว่าต้องการคนแบบไหน ทำอะไรเป็น มีหลักสูตรการเรียนการสอน การฝึกอบรมอย่างไร ขณะนี้ได้มีความร่วมมือกับ 5-6 ประเทศ เพื่อนำโมเดลของประเทศต่างๆ ในด้านการอาชีวศึกษาทำให้เป็นมาตรฐานร่วมกัน และจะพัฒนาการเรียนอาชีวศึกษากันอย่างจริงจัง หากไม่เริ่มดำเนินการวันนี้ ประเทศไทยจะไปไม่รอด ไม่สามารถพัฒนาอะไรได้ เนื่องจากไม่มีกำลังคนและแรงงานฝีมือ หาก ศธ.ไม่สามารถผลิตแรงงานได้ตามความต้องการของประเทศ ก็จะต้องใช้แรงงานจากต่างประเทศ ซึ่งแรงงานเหล่านี้ อาจจะกลับประเทศ ส่งผลให้แรงงานในไทยจะขาดแคลน การผลิตก็จะหยุดชะงัก ประเทศจะเสียโอกาสในการพัฒนา ดังนั้นจึงต้องอาศัยความร่วมมือ ความช่วยเหลือจากผู้ที่เกี่ยวข้องช่วยกันแนะนำ ทำความเข้าใจในเรื่องเหล่านี้ เพื่อเป็นประโยชน์ต่อการที่ดำเนินการต่อไปในการรวมพลังยกระดับคุณภาพการศึกษา

จากการนำเสนอและหารือกับนายกรัฐมนตรี ซึ่งได้เห็นชอบและกล่าวว่า “การศึกษาคือวาระแห่งชาติ” จึงขอฝากให้ช่วยกันคิดต่อว่า หากการศึกษาไม่มีคุณภาพ ไม่สามารถผลิตคนให้ตรงกับความต้องการของประเทศและประเทศจะพัฒนาไปต่อไม่ได้ การศึกษาจึงต้องเป็นวาระแห่งชาติ แต่อีกความหมายหนึ่งที่จะต้องฝากช่วยคิด คือ การศึกษาเป็นวาระแห่งชาติ หมายความว่า คนทั้งชาติต้องช่วยกันพัฒนาการศึกษา ปฏิรูปการศึกษา ทั้งภาคเอกชน ภาคอุตสาหกรรม ผู้บริหาร ครูอาจารย์ ผู้ปกครอง ส่วนราชการต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง ทุกส่วนต้องร่วมกัน ช่วยกันคิดว่าจะทำอะไรต่อไป ผู้ปกครองจะทำอะไรได้บ้าง ประเทศเกาหลีประสบความสำเร็จในด้านการศึกษามาก ปัจจัยสำคัญอย่างหนึ่ง คือผู้ปกครองของเด็กเกาหลีทั้งประเทศให้ความสำคัญกับการดูแลลูกมากในการเรียน ให้ความสนใจว่าโรงเรียนสอนอะไร ฉะนั้นจะทำอย่างไรให้ผู้ปกครองของนักเรียนในประเทศไทย มีส่วนร่วมมากขึ้น