วิจัย (ในชั้นเรียน) แผ่นเดียว
  ข่าวทั้งหมด
26 มีนาคม 2552

      

วิจัย (ในชั้นเรียน) แผ่นเดียว

เรื่อง… ตัน   ศรีเจริญ
                                           

   ขอนำเสนอรายงานการวิจัยในชั้นเรียน หรือการวิจัยแผ่นเดียว หนึ่งในนวัตกรรมที่ช่วยแก้ปัญหาและพัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียน ตลอดจนพัฒนาความรู้ความสามารถของครูผู้ทำวิจัย โดยหยิบยกรายงานการวิจัยเรื่อง “การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง ‘การจัดหมวดหมู่หนังสือ’ ของนักเรียนชั้น ม.1 ของนางอภินันท์ สีสันต์ กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร์) โรงเรียนท่ามะกาวิทยาคม จังหวัดกาญจนบุรี มานำเสนอเป็นตัวอย่างสำหรับครูที่สนใจจะทำวิจัยในชั้นเรียน แต่อาจไม่แน่ใจว่าจะเขียนรายงานการวิจัยอย่างไร หรือต้องระบุหัวข้อใดไว้ในการวิจัยแผ่นเดียวนี้บ้าง

รายงานการวิจัยในชั้นเรียน

ชื่อเรื่อง การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง ‘การจัดหมวดหมู่หนังสือ’ ของนักเรียนชั้น ม.1
ชื่อผู้วิจัย นางอภินันท์ สีสันต์ กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร์)

สภาพปัญหา

   จากการสอนวิชาการศึกษาค้นคว้าเรื่อง ‘การจัดหมวดหมู่หนังสือ’ พบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนอยู่ในระดับค่อนข้างต่ำ เมื่อศึกษาหาสาเหตุพบว่านักเรียนส่วนใหญ่ขาดพื้นฐานความรู้ ขาดการฝึกฝนทักษะการคิดเชื่อมโยง ซึ่งเป็นความคิดที่จะนำไปสู่ความเข้าใจในเรื่องการจัดหมวดหมู่หนังสือ จึงคิดหาวิธีการแก้ปัญหานี้ โดยใช้วิธีเรียนรู้ด้วยการใช้หนังสือการ์ตูนส่งเสริมการอ่านเรื่อง การจัดหมวดหมู่หนังสือ  ฝึกทักษะการคิดเชื่อมโยงตามทฤษฎีแห่งการฝึกทักษะการคิดเชื่อมโยงที่กล่าวว่า การฝึกทักษะการคิดเชื่อมโยงมากๆ กระทำซ้ำๆ จะช่วยพัฒนาสมองจนสามารถคิดเชื่อมโยงได้อย่างถูกต้อง

   ปัญหาการวิจัย นักเรียนชั้น ม.1 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง ‘การจัดหมวดหมู่หนังสือ’ ต่ำ 

   วัตถุประสงค์ของการวิจัย เพื่อศึกษาเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนเรื่อง ‘การจัดหมวดหมู่หนังสือ’ ก่อนและหลังเรียน ที่เรียนด้วยหนังสือการ์ตูนส่งเสริมการอ่านเรื่อง การจัดหมวดหมู่หนังสือ

   สมมติฐานการวิจัย ผลสัมฤทธิ์เรื่องการจัดหมวดหมู่หนังสือ หลังจากที่เรียนด้วยหนังสือการ์ตูนส่งเสริมการอ่านเรื่อง การจัดหมวดหมู่หนังสือ สูงกว่าก่อนเรียน

   วิธีการวิจัย เป็นการวิจัยเชิงทดลอง โดยใช้หนังสือการ์ตูนส่งเสริมการอ่านเรื่อง การจัดหมวดหมู่หนังสือ มาทดลองจัดการเรียนการสอนกับนักเรียนโรงเรียนท่ามะกาวิทยาคม จำนวน 30 คน โดยสุ่มตัวอย่างจากนักเรียนที่ทำแบบทดสอบก่อนเรียนเรื่องการจัดหมวดหมู่หนังสือ แบบปรนัยได้ต่ำกว่า 5 ข้อ จากแบบทดสอบ 10 ข้อ แล้วจัดการเรียนการสอนตามแผนการเรียนรู้ที่วางไว้ ดังนี้

      1.แจกหนังสือการ์ตูนส่งเสริมการอ่านเรื่อง การจัดหมวดหมู่หนังสือ ให้นักเรียนศึกษา แล้วให้ฝึกทักษะการคิดเชื่อมโยงด้วยแบบทดสอบฝึกทักษะการคิด
      2.ทดสอบหลังเรียน ด้วยแบบทดสอบชุดเดียวกับแบบทดสอบก่อนเรียน 
      3.รวบรวมผลการทดสอบ 2 ครั้งมาวิเคราะห์หาผลสรุป

   เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย 

      1.แบบทดสอบก่อนเรียน หลังเรียน 
      2.หนังสือการ์ตูนส่งเสริมการอ่าน 
      3.แบบทดสอบฝึกทักษะ

   การวิเคราะห์ข้อมูล ใช้ค่าเฉลี่ยเลขคณิตและค่าร้อยละในการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียนและหลังเรียน

   สรุปผลการวิจัย นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง ‘การจัดหมวดหมู่หนังสือ’ หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อยู่ในระดับมาก ตามรายละเอียดดังแสดงในตาราง 1 และ 2 ซึ่งชี้ให้เห็นว่าการใช้หนังสือการ์ตูนส่งเสริมการอ่าน เพื่อฝึกการคิดเชื่อมโยงความคิดมาจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเรื่อง ‘การจัดหมวดหมู่หนังสือ’ ทำให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนสูงขึ้น

ตาราง 1 ผลการทำแบบทดสอบก่อน-หลังเรียนเรื่อง ‘การจัดหมวดหมู่หนังสือ’ โดยใช้หนังสือการ์ตูนส่งเสริมการอ่าน

จำนวนนักเรียน
30 คน

 คะแนนทดสอบก่อนเรียน
10 คะแนน

 คะแนนทดสอบหลังเรียน
10 คะแนน

 คะแนนความก้าวหน้า

รวม 

111

245

  134

เฉลี่ย 

3.70

8.16

4.46

ร้อยละ

37.00

81.60 

44.60

  
ตาราง 2 ผลการทำแบบทดสอบก่อนและหลังเรียนเรื่อง ‘การจัดหมวดหมู่หนังสือ’
โดยใช้หนังสือการ์ตูนส่งเสริมการอ่านของนักเรียนเป็นรายบุคคล ?

ชื่อนักเรียน /ห้อง

คะแนนทดสอบก่อนเรียน
(10 คะแนน)

คะแนนทดสอบหลังเรียน
(10 คะแนน)

คะแนนความก้าวหน้า

ด.ช.ภานุพงษ์ มิกี้ 1/1

4

7

3

ด.ช.อานนท์ เซี่ยงฉี  1/1

4


   ข้อเสนอแนะ 

      1.ควรให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการระบายสีลงในหนังสือการ์ตูนเพื่อฝึกสมองทั้งด้านซ้ายและด้านขวา
      2.ควรให้นักเรียนฝึกทักษะการคิดเชื่อมโยงอย่างสม่ำเสมอกับบทเรียนอื่นๆ โดยใช้สื่ออื่นๆ
      3.ควรนำผลการวิจัยไปทำการทดลองวิจัยกับเนื้อหาวิชาอื่นๆ กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นๆ เพื่อใช้แก้ไขปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอนต่อไป

โดย :ตัน   ศรีเจริญ 

แหล่งที่มา :
http://www.newschool.in.th

                                

 

แหล่งที่มา/ผู้ส่ง :: Ranee Duankhao
797 จำนวนผู้เข้าชม หน้าที่แล้ว





 
ชื่อ : :
รูปภาพแสดงอารมณ์
รูปภาพ : :
ความคิดเห็น :
     
 

 

RSS
ปรับขนาดตัวอักษร ตัวอักษรขนาดเล็ก ตัวอักษรขนาดกลาง ตัวอักษรขนาดใหญ่
 
 
 
 
moe
งานฉลองพระชันษา 100 ปี สมเด็จพระญาณสังวร สมเด็จพระสังฆราช สกลมหาสังฆปริณายก
moe
moe
คณะรักษาความสงบแห่งชาติ (คสช.)
รวมประกาศและคำสั่ง คสช.
พบปลัดกระทรวงศึกษาธิการ (ดร.สุทธศรี วงษ์สมาน)
Readmap ปฏิรูปการศึกษา)
moe
moe
๑ อำเภอ ๑ ทุน่
Click ดู รายการย้อนหลังที่นี่
ติดตามข่าวสาร E-learning ได้ที่นี่ค่ะ
บทเรียนออนไลน์ e-learning
moe
moe
Click เข้าเว็บ asean ค่ะ
เชิญร่วม Twitter กับ ศธ.
โครงการเงินทุนหมุนเวียนส่งเสริมผลผลิตเพื่อโครงการอาหารกลางวัน
รับแจ้งข่าว ความประพฤติ นักเรียน นักศึกษา
สสค. เปิดรับโครงการส่งเสริมนวัตกรรมสร้างสรรค์การเรียนรู้
เชิญแวะชมเว็บวุฒิอาสาธนาคารสมอง ศธ.
ทำความรู้จักกองทุนพัฒนาครูฯ
รู้จัก สำนักงานเลขานุการกองทุนพัฒนาเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา
moe

moe
moe

moe moe
  อา   จ   อ   พ   พฤ   ศ   ส
       1    2    3    4    5
   6    7    8    9    10    11    12
   13    14    15    16    17    18    19
   20    21    22    23    24    25    26
   27    28    29    30    31    


moe
moe
 
moe
moe
banner กระทรวงศึกษาธิการ
ลำดับที่ผู้เข้าชม
moe
moe
moe
w3c
moe


 




  โดย ศูนย์เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร สำนักงานปลัดกระทรวง
  ติดต่อผู้ดูแลระบบ : website@moe.go.th
  ติดต่อ สอบถาม ร้องเรียน ที่สายด่วนการศึกษา โทร 1579
  กระทรวงศึกษาธิการ 319 วังจันทรเกษม ถนนราชดำเนินนอก เขตดุสิต กทม. 10300
  ใช้เวลาในการโหลดข้อมูล 0.05  วินาที.
  แสดงผลได้ดีที่ขนาดหน้าจอ 1024x768 pixel โดยใช้ [IE7, IE8, FIREFOX]
หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
แผนผังเว็บไซต์